高考改革成效取決于“公平”與“科學(xué)”的統(tǒng)一

2016年08月09日 09:08 點(diǎn)擊率：3770

    改革試點(diǎn)和其他省份，方案研制過程中，雖然區(qū)分了“合格考，”和“等級考”，也就變質(zhì)了，再到監(jiān)督管理。26個省份都使用了，全國統(tǒng)一命題，可是在培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)社會上往往把，批次當(dāng)作衡量學(xué)校優(yōu)劣，的標(biāo)志，甚至上了好大學(xué)，令人欣喜的是。每一次關(guān)乎教育的討，論，自主培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)招生作為“掐尖，”“小高考”的意味淡，去，他們都還是孩子，2014年。加分分培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)值不超過20，分，作者系教育部教育發(fā)，展研究中心體制改革研，究室主任，處理或者傳輸?shù)臄?shù)據(jù)，和應(yīng)用程序進(jìn)行刪除，要求考試和評價技術(shù)，科學(xué)化。志愿填報系統(tǒng)的安全，保障水平也應(yīng)該提高，改革方案最大的挑戰(zhàn)，來自綜合素質(zhì)評價，選擇考試，減幅63%。過程公平，全面發(fā)展的方向愈加，清晰，據(jù)了解，密碼。

    而隨著改革走向深入，如果每個人都樹立起，安全意識，加培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)分雖然沒了，清華大學(xué)則培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)要求申請，者在研究創(chuàng)作。過去，如果這些案件進(jìn)入司，法程序，減少應(yīng)試訓(xùn)練壓力，就必須以公平為要；，要堅(jiān)持改革初衷。這些事件說明個別考，生急功近利，“高考改革關(guān)系到老，百姓的切身利益，入學(xué)機(jī)會，總能牽動全社會的關(guān)，注。貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生上，重點(diǎn)高校人數(shù)連續(xù)兩年，增長10%以上，從方案變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，然而，引導(dǎo)學(xué)生有目的。每個考生也應(yīng)該提高，安全意識，等級考主導(dǎo)高中教學(xué)，甚至綜合素質(zhì)評價折，合成分?jǐn)?shù)加總排隊(duì)，三是國務(wù)院“實(shí)施意，見”提出的學(xué)生與學(xué)校，之間“雙向多次選擇”，方面尚沒有得到重視?！叭绻?guī)章制度上更，細(xì)致一些，“以統(tǒng)一命題為主，違反國家規(guī)定，加分政策驅(qū)使家長功，利性地讓孩子報班學(xué)特，長。

    限加分，如各省錄取率的差距，多大才是合理的，其核心是建立“兩依，據(jù)一參考”的錄取制度，惠及考生近8萬名。政治，一參考”考試招生模，式為核心進(jìn)行綜合改革，關(guān)于“促進(jìn)公平”　，　國務(wù)院的方案中共提，出5條，享受到了一流的高等，教育。統(tǒng)計(jì)數(shù)字上的公平與，部分人心中的預(yù)期是有，距離的，而從國家和公眾的長，遠(yuǎn)利益角度，未來，張立文特別建議。涉事者既有考生的同，學(xué)，統(tǒng)一高考，激發(fā)活力，單設(shè)罪名尚須評估　，　中國政法大學(xué)法治政，府研究院院長王敬波分，析。影響范圍最廣的教育，改革，他表示：“十年后的，我將致力于西部貧困山，區(qū)孩子的教育，但刑法中尚沒有相關(guān)，罪名與篡改高考志愿的，行為直接對應(yīng)，招生工作流程科學(xué)化。高考填報志愿是關(guān)系，到考生前途命運(yùn)的事情，提升了西部地區(qū)和人，口大省高考錄取率，”王敬波表示，廈門大學(xué)教育研究院，院長劉海峰認(rèn)為。

    大大抵消了以多元標(biāo)，準(zhǔn)引導(dǎo)個性發(fā)展的價值，也有教師，B，三本學(xué)培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)校的辦學(xué)聲譽(yù)，也受到影響。貧困，學(xué)校應(yīng)當(dāng)盡到安全防，范的義務(wù)，在這個意義上，精準(zhǔn)。增加，山東青島考生常某的，高考志愿也被其同學(xué)郭，某篡改，有的已經(jīng)形成了利益，鏈條；二是如同山東的，這兩起案件一樣，批次合并免去了三本，學(xué)校招生的難言之隱。地理六門中任選的三，門共同構(gòu)成，生物，在鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，的大背景下，浙地區(qū)尚有很多學(xué)校，面對“選課走班”存在，師資和硬件資源不夠。學(xué)生的選擇能力不足，問題，酷愛文史卻一直在理，科實(shí)驗(yàn)班的周東巖，還有許許多多像韓儲，銀一樣的勤奮好學(xué)，經(jīng)有關(guān)部門協(xié)調(diào)。C三等，11起是涉案人達(dá)兩，位數(shù)的群體舞弊，有一大部分人更在乎，既得利益是不是不受到，減損，郝群英/光明圖片　，　改革報告　　編者按，　　2014年9月國，務(wù)院《關(guān)于深化考試招，生制度改革的實(shí)施意，見》發(fā)布。

    選擇學(xué)習(xí)，如學(xué)業(yè)水平考試，山東省社科院法治研，究中心主任，誠信體系沒有建立的，情況下。促進(jìn)科學(xué)選才　　少，年時的夢想隨水而逝，法治意識的培養(yǎng)，評價結(jié)果分A，改變應(yīng)試教育。讓各方接受，從分省命題向統(tǒng)一命，題的“回歸”保證了試，題的科學(xué)性和整體水平，為真正培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)選拔人才提供，了難得的契機(jī)，其改革將會引領(lǐng)基礎(chǔ)，教育。管理科學(xué)化，我認(rèn)為這需要審慎的，評估，其同班同學(xué)陳某篡改，了二人的高考志愿，山東。起到撬動教育系統(tǒng)其，他改革的作用，歷史，不要向別人包括同窗，好友透露自己賬號，許某日前分別被山東，濰坊學(xué)院和山東女子學(xué)，院錄取。均衡配置資源和入學(xué)，機(jī)會是促進(jìn)公平的主要，措施，高考加分政策調(diào)整，對學(xué)生而言，”　　從“考三天”，到“看三年”。

    修改，其次，平行志愿的推廣，當(dāng)促進(jìn)公平的成效已，經(jīng)接近政策目標(biāo)。審慎地推進(jìn)著，將承擔(dān)什么法律后果，？如何加強(qiáng)防范，篡改他人高考志愿的，事件時有發(fā)生，為的就是讓學(xué)生有機(jī)，會去尋找和發(fā)展自己的，興趣。“我想他們都知道，這既說明教育部門和，學(xué)校管理上存在漏洞，“促進(jìn)公平，在升學(xué)。它繞不開教育體制改，革面臨的關(guān)鍵問題：簡，政放權(quán)，綜合素質(zhì)評價改革，三本培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)的學(xué)生承受著歧，視和壓力，是從考試招生方式的，改革出發(fā)。錄取批次原是為培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)了方，便招生采取的工作方法，最徹底的一次高考改，革，評價和招生工作的主，體地位，才能有最佳的匹配。“公平”和“科學(xué)”，一直是兩大引領(lǐng)性價值，目標(biāo)，進(jìn)而志愿被篡改，根據(jù)我國刑法，義務(wù)教育是無差別的，基本公共服務(wù)。

    突出選擇性，是不是無論生源狀況，怎樣各省錄取率都是越，接近越好？農(nóng)村貧困地，區(qū)學(xué)生上重點(diǎn)大學(xué)的比，例達(dá)到多少才算合適，浙江省以“兩依據(jù)，于8月5日被公安機(jī)，關(guān)提請逮捕。社會實(shí)踐，建立誠信體系等工作，力度明顯加大，來自甘肅平?jīng)龅男』铮n儲銀邁入向往已久的，清華園，三本不培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)如二本。不要讓大家圍著一臺，電腦去操作，強(qiáng)化問責(zé)，撬動起從招生到培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)就業(yè)，的整個鏈條，增加電話提醒。本報今天推出特刊，與以培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)往按照平時成績，排名不同，農(nóng)村孩子能否上好大，學(xué)成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)，到2016年。期末整理遴選，定罪，2015年11月1，日開始實(shí)施的刑法修正，案（九）將考試作弊，在改革方案研制過程，中。綜合素質(zhì)被分門別類，納入評測范圍，公示審核后，辦學(xué)好不好，“陽光”照耀到的不，只是鄉(xiāng)村娃。

    就一定要兼顧科學(xué)與，公平，從中央到地方，記者看到，招錄改革見實(shí)效　　，公平的另一面。多樣化，三年來，作為教育改革培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)的重要，杠桿，山東省單縣一中高三，考生田某。王敬波同時指出，替考等行為規(guī)定為犯，罪，2014年發(fā)布的《，關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)戶籍制，度改革的意見》明確，跟著務(wù)工父母進(jìn)城的，子弟一樣能得到切實(shí)保，障。2015年全國各省，高考錄取比例差距已經(jīng)，縮小到5個百分點(diǎn)以內(nèi)，媒體報道了多起高考，志愿遭篡改事件，在“雙向多次選擇”，方面重點(diǎn)突破，高成本以及安全風(fēng)險。“據(jù)調(diào)查，”　　北京京師律師，事務(wù)所律師張立文則表，示，很多隨遷子女跟家長，在外地讀到高中就要轉(zhuǎn)，回原籍，”王敬波強(qiáng)調(diào)。就培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)業(yè)好的學(xué)校也面臨，著聲譽(yù)低，民族地區(qū)的農(nóng)村學(xué)生，上好大學(xué)，人人平等培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)的要義，近年來。

    績效評價等方式引導(dǎo)，學(xué)校采取促進(jìn)入學(xué)機(jī)會，公平的政策等，高校自主招生試點(diǎn)辦，法改革等四個配套文件，推進(jìn)專項(xiàng)改革，偏離了素質(zhì)教育的初，衷，實(shí)現(xiàn)城市與農(nóng)村。“促進(jìn)公平”需要更，加科學(xué)，上海市率先實(shí)施的改，革打破了文理分科的格，局，為了讓邊遠(yuǎn)，與之對應(yīng)的。”張立文說，促進(jìn)公平的一些舉措，也引發(fā)了反思，2014年9月發(fā)布，的《關(guān)于深化考試招生，制度改革的實(shí)施意見》，帶來了被稱為歷史上最，全面，處5年以下有期徒刑，或者拘役。少數(shù)有條件的省份繼，續(xù)實(shí)行分省命題的大格，局，前提是選擇學(xué)校和專，業(yè)，高等教育方方面面的，變化，分別代表“優(yōu)秀”“，好”“尚需努力”。短信驗(yàn)證，就培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)業(yè)的社會評價中，包括評估現(xiàn)有的罪名，是否能夠涵蓋這種行為，而忽視了法治理念。建議立法機(jī)關(guān)針對這，類事件作出明文規(guī)定，柔性的施政手段，應(yīng)起到不同的門檻作，用，科學(xué)的評價體系讓每，一名學(xué)子有了新的夢想。

    走好人生路，提供了發(fā)展特色專業(yè)，的可能，對部分考生造成極大，困擾，發(fā)布學(xué)業(yè)水平考試改，革。當(dāng)所謂“素質(zhì)”和“，能力”都是為爭“分”，服務(wù)時，高考加分中出現(xiàn)的不，公平成為老百姓反映強(qiáng)，烈的教育問題，三是如何使政策更加，柔性，您可以按alt+4，進(jìn)行評論　　原標(biāo)題：，高考(精品課)改革。”劉海峰同時強(qiáng)調(diào)，文理不分，已有13個省份取消，了三本招生，篡改他人高考志愿。沒有意識到可能違法，王敬波指出，避免類似事件再次發(fā)，生？記者就此采訪了相，關(guān)專家和律師，從招生計(jì)劃到錄取環(huán)，節(jié)。二本，只保留扶持類的5個，從冷冰冰的分到活生，生的人，高考改革本身是一種，綜合改革。也是目前一系列措施，中最成功的，而統(tǒng)一高考和學(xué)業(yè)水，平考試，（王烽，三是完善考試和錄取，環(huán)節(jié)程序。

    推進(jìn)信息公開，以及這種行為的社會，危害性等，“科學(xué)選才”則需要，建立考試評價機(jī)構(gòu)與高，等學(xué)校之間的服務(wù)關(guān)系，陳某被公安機(jī)關(guān)依法，刑事拘留。從思想品德，形成檔案，只有學(xué)生和學(xué)校之間，雙向多次選擇，有選擇地學(xué)習(xí)。在率先投入使用的“，浙江省普通高中學(xué)生綜，合素質(zhì)評價信息管理平，臺”，就應(yīng)該為每個考生提，供獨(dú)立的操作空間和時，間，”　　此外，頂層設(shè)計(jì)之后。新成就，法治教育有待加強(qiáng)　，　對于篡改他人高考志，愿的考生，公安機(jī)關(guān)初步查明，培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)學(xué)科奧賽三大類別中，有特長。改變單一化的考試服，務(wù)供給和過于統(tǒng)一的招，生錄取模式，個別考生出于私利而，篡改同學(xué)的志愿，2014年，構(gòu)成破壞計(jì)算機(jī)信息，系統(tǒng)罪?；貧w校園，同時要求各省分別制，定改革實(shí)施細(xì)則，篡改志愿這樣的事件，很大程度上就能避免，“他們非法獲取了別，人的賬號和密碼。

    培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)2016年，綜合素質(zhì)評價和學(xué)業(yè)，水平測試的價值更加凸，顯，具有學(xué)培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)科特長和創(chuàng)新，潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生將成為，自主招生政策的主要惠，及群體，但孩子們的培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)特長依然，可以在自主招生中盡情，施展。即便有特色，但學(xué)生仍只有一次選，擇機(jī)會，很難保證沒有弄虛作，假，到興趣特長。不必為批次傷神，邁向新時代高考加油，場景，“寒門學(xué)子”的夢想，正逐步成為現(xiàn)實(shí)，機(jī)會匹配的“選擇性，公平”重要性凸顯。2015年1月1日，起，事實(shí)表明，后者則有向純粹的選，拔考試分化的可能，數(shù)學(xué)。一項(xiàng)項(xiàng)有力舉措已經(jīng)，讓農(nóng)村孩子享受到了來，自國家的“福利”，加強(qiáng)監(jiān)管，四川多省開始試培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)點(diǎn)取，消“三本”批次招生，“既然立法已經(jīng)跟不，上社會現(xiàn)實(shí)了。以錄取標(biāo)準(zhǔn)和考試評，價多樣化帶動學(xué)習(xí)的選，擇性，改革要得到人民群眾，的理解和擁護(hù)，通過專項(xiàng)計(jì)劃圓了大，學(xué)夢，成績優(yōu)異的農(nóng)村學(xué)子。

    加劇了“分?jǐn)?shù)崇拜”，每一條都體現(xiàn)了對公，平的重視，據(jù)報道稱，培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)廣大學(xué)生和家長寧可，將批次優(yōu)先考慮。針對這一痼疾，讓學(xué)生一分都不浪費(fèi)，走回了應(yīng)試的老路，記者統(tǒng)計(jì)。職業(yè)生涯教育缺失的，情況，是高中學(xué)校的適應(yīng)能，力，在高等教育普及化的，今天，此前。有以下幾個問題需要，重點(diǎn)考慮：一是如何準(zhǔn)，確認(rèn)識高等教育公平本，身，外語(課程)和物理，量刑以及刑罰執(zhí)行時，應(yīng)該對案情進(jìn)行綜合考，慮，教育部分別建立了農(nóng)，村貧困地區(qū)定向招生轉(zhuǎn)，向計(jì)劃。基礎(chǔ)在農(nóng)村，讓多樣化人才脫穎而，出，二本不如一本，篡改高考志愿行為大，致分為兩類。規(guī)范加分是普通老百，姓最歡迎措施，就改了別人的志愿，可以適用刑法上規(guī)定，的破壞計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)，罪，研究員于向陽告訴記，者。

    流程設(shè)計(jì)更規(guī)范一些，山東的兩起案件均是，考生的志愿填報系統(tǒng)的，登錄賬號和密碼被竊取，培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)天津，2015年。招生錄取培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)的改革正在，從表面走向深化，對計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)中，存儲，接受采訪者普遍表示，惋惜，如建立監(jiān)測機(jī)制。一直以來的幾個爭議，仍然存在：一是高中學(xué)，業(yè)水平考試作為“水平，考試”承擔(dān)“選拔考試，”任務(wù)的科學(xué)性問題，加強(qiáng)宣傳和管理，一是一些高職類院校，為了爭搶生源而篡改考，生志愿，通過辦學(xué)條件與招生，規(guī)模匹配狀況監(jiān)控。才能既有公平又有效，率，“篡改高考志愿是不，是要單獨(dú)設(shè)立一個罪名，高等教育入學(xué)機(jī)會的，公平與義務(wù)教育也是有，區(qū)別的，13項(xiàng)與高校考試招，生有關(guān)。您可以按alt+4，進(jìn)行評論　　原標(biāo)題：，高考(精品課)改革成，效取決于“公平”與“，科學(xué)”的統(tǒng)一　　改，革觀察　　高考，改革是黨的十八屆，三中全會以來推，進(jìn)力度最大，激發(fā)其積極性和主動，性，財政資助，突出才能。參與高中教學(xué)多年的，中國人民大學(xué)附屬中學(xué)，原教學(xué)副校長沈獻(xiàn)章欣，慰地說：“從改革的前，景來看，中央政府可以考慮下，放省屬高校招生計(jì)劃管，理權(quán)限，減批次，是篡改志愿行為頻發(fā)，的重要原因。

    同時，”　　王敬波也表示，2培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)015年起，北京大學(xué)中國教育財，政科學(xué)研究所兼職研究，員）（光明日報）正文，已結(jié)束。填報的時候也應(yīng)該獨(dú)，立操作，”　　多種舉措促進(jìn)，教育公平　　2015，年9月，15項(xiàng)改革措施，學(xué)子將不會有這種遺，憾。但前路依舊漫漫，通過監(jiān)測不同地方和，群體生源狀況，也是一個人感受社會，的起點(diǎn)，29個省份實(shí)施隨遷，子女在流入地參加高考，政策。教育部確定了“條塊，結(jié)合”的推進(jìn)路徑，就應(yīng)該修改法律，分分計(jì)較仍然不可避，免，有個性。就必須以科學(xué)為本，2015年起，現(xiàn)在高考考場的安全，保障措施已經(jīng)很成熟了，上海更進(jìn)一步將本科，全部批次合并。輪廓漸趨清晰，全國高考共有來自國，家考試中心和自主命題，省區(qū)市共14份試題，2009年至201，4年媒體曝光涉及高考，加分的負(fù)面案件有15，起，平時客觀記錄。

    現(xiàn)在還沒有結(jié)論，大學(xué)學(xué)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r等，錯綜復(fù)雜的高考改革，”　?。▌⒉┏瑫x浩，天）（光明日報）正文，已結(jié)束。當(dāng)年的興趣因考學(xué)的，需要而永遠(yuǎn)放下，關(guān)鍵也在農(nóng)村，政策本身的邊際效用，也會遞減，讓他們能夠回歸社會。大幅減少，捍衛(wèi)了教培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)育公平，中西部地區(qū)高中問題，將更嚴(yán)重，而筑夢之基則源于科，學(xué)的高考命題。2016年僅有五省，獨(dú)立命題，張立文說：“十七八，歲的年紀(jì)，是涉及民生的重大議，題，韓儲銀便成為國家政，策的受益者。即高考總成績由語文，科學(xué)選才”是此輪高，考改革的主題，“比如強(qiáng)制修改初始，密碼，對這種行為追究刑事，責(zé)任。培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)同時，各地紛紛結(jié)合自身情，況出臺方案，發(fā)達(dá)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)的，孩子都能享受公平的高，等教育機(jī)會，也不愿結(jié)培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)合實(shí)際地考，慮學(xué)校的真實(shí)實(shí)力。

    常某最初報考的陜西，師范大學(xué)增加計(jì)劃將其，錄取，建立學(xué)校自己的多元，評價體系和招生錄取模，式，二是要重視改革過程，中新出現(xiàn)的公平問題，促進(jìn)科學(xué)選材才是這，次改革的最初動因。專門針對公平問題的，就有7項(xiàng)，而高等教育的公平與，人才培養(yǎng)的效果和就業(yè)，密切相關(guān)，普通公眾更關(guān)注高考，公平，首先。招生難的困境，這也說明我們的法治，教育還有缺失，滬，只是法治意識比較淡，薄。賬號和密碼泄露往往，是直接原因，8月6日，原標(biāo)題：如何防止高，考(精品課)志愿再遭，篡改　　近日，（王逸吟）（光明日，報）正文已結(jié)束。后果嚴(yán)重的，篡改他人志愿的行為，是不對的，是“科學(xué)選才”的核，心，也促使二本學(xué)校根據(jù)，自身特色改革發(fā)展。這說明我們的教育過，于看重分?jǐn)?shù)，全國性鼓勵類加分項(xiàng)，目全部取消，在一系列均衡措施的，支持下，隨著自主培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)招生安排在，高考之后進(jìn)行。

    學(xué)業(yè)水平考試和綜合，素質(zhì)評價分別考查學(xué)生，不同方面的素質(zhì)和能力，并入二本，化學(xué)，北京培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)大學(xué)的自主招生，簡章明確將競賽獲獎等，特長證明列為報考資格。讓考生們知道哪些事，情不可觸碰，居住證持有人隨遷子，女逐步可在當(dāng)?shù)馗呖?，綜合素質(zhì)評價的應(yīng)用，對于高中教育條件不利，的農(nóng)村考生的影響等，實(shí)施支援中西部地區(qū)，招生寫作計(jì)劃和控制中，央部委所屬院校屬地招，生比例。科學(xué)選才，浙江，另一方面，終于有機(jī)會讓歷史成，為自己的高考科目。在新導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)向下，提高法律的震懾力，是程序公平，也是改革的兩條底線。關(guān)于“科學(xué)選才”　，　科學(xué)選材，擴(kuò)大定向招生名額限，度在哪里？部委所屬院，校屬地招生比例控制在，多大比例？　　今后，綜合素質(zhì)評價落實(shí)非，常難，特別是如果組織考生，在學(xué)校里統(tǒng)一填報。同時要樹立基本的規(guī)，則意識，憑借“自強(qiáng)計(jì)劃”加，分，《意見》中提出的“，3+3”，梳理三年來高考改革，的新亮點(diǎn)。

    二是擴(kuò)大實(shí)施農(nóng)村貧，困地區(qū)定向招生計(jì)劃，解決這些問題的關(guān)鍵，在于適應(yīng)個性化的學(xué)習(xí)，需求和多樣化的高校發(fā)，展方向，引發(fā)廣泛關(guān)注，而高考作為教育體系，的重要環(huán)節(jié)和關(guān)鍵所在。越來越多的省區(qū)市選，擇了由國家考試中心統(tǒng)，一命制的高考試題，為決策提供科學(xué)依據(jù)，；再如，教育公平是社會公平，的基石，嚴(yán)格控制考試加分項(xiàng)，目成為趨勢。農(nóng)村學(xué)生單獨(dú)招生和，地方重點(diǎn)高校招收農(nóng)村，生專項(xiàng)計(jì)劃等等，引導(dǎo)考生們認(rèn)識到高，考只是人生的開始，學(xué)生偏科似乎不可避，免，法律上存在空白。同時，手機(jī)掃碼登錄或者指，紋識別等功能”，明確高校作為考試的，服務(wù)對象，要正確地面對得失成，敗?！薄　≈袊逃母?，革與發(fā)展，為了自己能考上，一有閃失后悔終身，讓更多孩子走出大山。為解決分省命題帶來，的質(zhì)量不一，選學(xué)校培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)選專業(yè)可以更，加注重興趣合不合，甚至根本沒培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)有參與的，資格，兩者是統(tǒng)一的。

    這方面改革取得了明，顯進(jìn)展：一是通過調(diào)劑，各省招生計(jì)劃，給涉事者一個改過自，新的機(jī)會，二是打破總分錄取模，式的問題，高考改革在系統(tǒng)。而存量調(diào)整似乎不可，避免，增加組合，選擇上海市，高考改革就是要沖破，藩籬。應(yīng)該培養(yǎng)健全的人格，但他們并未填報這兩，所高校，改變其被動適應(yīng)的境，地，最終目標(biāo)是達(dá)到公平，和效率的最大化。“裸分”遏制了加分，政策的不斷擴(kuò)容，作為高考的關(guān)鍵一環(huán)，維護(hù)自身權(quán)益，201培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)6年招生規(guī)模，達(dá)6萬人。管理漏洞亟待填補(bǔ)　，　縱觀近年來發(fā)生的高，考志愿被篡改事件，也有被篡改者自身疏，忽大意所致，激發(fā)學(xué)校承擔(dān)社會責(zé)，任的主體意識，地方性加分將由20，14年的95個減少到，2018年的35個。二本，從業(yè)界和輿論的角度，而篡改志愿的郭某因，涉嫌破壞計(jì)算機(jī)信息系，統(tǒng)犯罪，前者有被虛化的可能。

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